那年，我们高三
时间：2013-05-25 09:19 来源：经典网摘文章 作者：九九文章网 阅读：次
年华飞逝，不知不觉间高三的糊口竣事了。作为一个已经分开学校的结业生，提起校园，有点欣慰，但更多的是遗憾。五味瓶一样的校园糊口给我留下了深刻的印象。
开学伊始，同学们都为了迎接高三的告急糊口而做着筹备，为了6月的"跃龙门"而跃跃欲试。开学后冲劲十足。不知道高考的诱惑有多大，压力有多大?但终于走进了高三的糊口，有点不适应，却没有步伐。晚上4节晚自习，下课都10点多了。天天大量的功课，让人看着有点眼晕!仅管如此，糊口却不光调，快乐疾苦穿插个中，在残忍的竞争里同学们一如既往地挺进着。
高三的教室不是好上的，没有人愿意成天在枯燥压抑的情况里糊口。这样看来，那些补习生真算得上是勇士了，不知道他们哪来的勇气再拼上一回，换做是我打死都不再来了。说归说，日子照旧要一天一天过，该学的还得学，没有步伐!
先容一下兄弟姐妹们:O是班里的马大哈，长得人高马大，吃得虎背熊腰，成天嘻嘻哈哈，疯疯癫癫。天塌下来都看不到一丝伤感，是班里公认的活宝;P在班级里不算着名，在老师的眼里是一个典范的问题学生。凭着遗传基因里的高智商进修上还过得去，就是不消功;Q跟P差不多，独一纷歧样的是Q智商更高一些。其他根基上一样:一样的不喜欢进修;一样的上课爱起哄，搞开顽笑;一样的大脑不着调。曾经有老师骂他们"通同作恶"，两人不单不觉得耻，反而引觉得容;D也不喜欢进修，倒不是学不动，实在没乐趣，但他为人随和，诙谐滑稽，出格是那张嘴，原来一肚子火的老师能让他说得放下手中的扫帚把，确实好才干;R进修吃苦，是一个乖乖女，心地善良，帮人帮到本身都感想疾苦了还不愿放弃，执著的有点像夸父;C和G像一对姐妹，习性，后果，爱好等等都能看出是一个模型拓出来的，真不知道500年前祖上是不是一个姓;E成天抱着书，我记得初中讲义上有篇古文好象有个赵普，可他没赵普那脑筋，同样是手不释卷，一个成了宰相，一个是个棒槌，或者未来有大前程，此刻也就那样了，成不了多大气候。其他的同学就记不起来了，仿佛没说过什么话，也有不想记起的，尚有实在记不起的，也就没什么印象了。
开学后，讲堂里热火朝天，学得学，玩得玩，疯得疯，烦躁得不得了!亏得刚开始还在学新课，没有那么坚苦，于是苟且偷生，逐步混吧。就这样稀里糊涂过了一个月，迎来了高三的第一次月考。这次测验挺重要，老师一个劲地强调，有点烦，可都能领略，谁让他教我们呢?这是第一次必然不能砸了招牌，然后各人在一起磋商对接应付这次测验。考号贴出来的谁人晚自习，讲堂里吵得不行开交。才干大的都把科场部署，试场序号，周围朋党算得一精二准，真是煞费苦心，也难为了那些没筹备的也没考好的同学，遇到这群人渣莠民你不亏损行吗?
测验很快就竣事了，到底是有备而来，P，Q，O，D，R，E后果都不错。P后果本一般，拿个手机与Q一比较，两臭皮匠顶死个诸葛亮，然后把谜底发给O和D;C，G，R进修都不错，竟然不抄;只有E个蠢人，装着不抄，把短信看一下就关了，自觉得了不得，自信的不可，后果出来一般还怨天尤人，毕竟是成天看书，不是很糟糕。后果不是很糟糕兄弟几个喜气洋洋，姊妹几个也春景满面。接下来要按后果排座位，勤学生虽然要坐前面，不外对付这些人大概这端正有点不符合。P和Q要求坐到后头，弄得老师苦笑不得，倒不是后头看不见黑板，只是后头相对与前面自由些，老师把两炸弹放在一块确实不安心，开始差异意，厥后也不知道怎么就想通了，随他去吧。E披张羊皮也坐在后头，没事老端着凳子往前跑，专往小女人那儿挤，明眼人一看都知道他目标不纯，明摆着蛊惑良家妇女。懒得理他;O是个大忙人，手机就闲不住，短信发到手都麻痹了，应酬太多了，虽然不敢坐前面了，找了一个空间大，风水好，隐蔽好的座位终于卧下;R展示了她勤学生的一贯作风，不愿和这帮杂碎同流合污，独一一个坐到了前面;C和G好打发，随便找了个地儿，没那么多考究;D也找了一个长处所，隐蔽性强，适合底下勾当。一切老师认为差不多了，排座位就告一段落了。紧接着就要冲刺下个月考了，还得继承发扬连合相助的优良作风，保持勇往直前的前进势头，展示为达目标不择手段的作弊精力，为一个大胜仗打下坚硬的基本，继承尽力!
颠末测验后，教室变得很简朴，对本身认真的同学铆足了劲儿听讲，不认真的同学开始用各类手段打发时间。在讲堂里开始呈现了两类人，一类进修的人，一类作怪的人。面临民俗日下的班级，老师终于坐不住了，扬言要杀鸡儆猴，终于火山喷发了。一天，老师怒火冲冲的来到讲堂整顿民俗，让同学把搅浑这锅汤的害群之马揪出来。开始同学们面面相觑，不愿动手写名字，怕冒监犯，讲堂里你瞪我，我瞪你，讲堂里迎来了前所未有的安静。老师训斥了几句，才肯动手。功效很快就出来了:O，P，D榜上有名。老师也挺公正，只是训了几句，没有用刑。他很大白这样的功效是什么原因，到讲堂里说:"这只是一个告诫，这里的"名流榜"不能不信，也不能全信，引觉得戒吧!"极端奇怪，这帮家伙平时不怎么措辞，背地里这么阴险，怕本身下水，乱咬一气，敢做不敢当，"真小人"。出格是O很想不通:平时上课有没有作怪，不外是下课喜欢开个玩笑，这才开学没多长时日人气就这么旺，今后该咋办呀?P也很烦闷:和Q是同桌，坏事一起干，小话一起说，MP3一起听，背黑锅咋就没有Q呢?!什么公正?什么世道?天理安在?D到底是乐观派，不单不生气，并且很孤高，走到O眼前说:"别那么在意，这有什么呢?刚开学，同学就把你记得这么清楚，说明你留给同学们的印象最深刻，让别人记着你欠好吗?"O很狐疑:"要是啥功德能记起我我必定不生气，这算什么呀?"，然后又玩手机去了，预计一上午时间就忘脑后了。不外P开始对班级不满了，出格是对同学，逐步地离开集团了。但是还没有对班级完全失去信心，究竟班里尚有他的"狐朋狗友"，老师照旧挺在意他的。骨子里那点本心还没忘完，虽说不消功，可还要进修，十几年都挺过来了，还在乎这一年?最起码得对得起本身!
开学伊始，同学们都为了迎接高三的告急糊口而做着筹备，为了6月的"跃龙门"而跃跃欲试。开学后冲劲十足。不知道高考的诱惑有多大，压力有多大?但终于走进了高三的糊口，有点不适应，却没有步伐。晚上4节晚自习，下课都10点多了。天天大量的功课，让人看着有点眼晕!仅管如此，糊口却不光调，快乐疾苦穿插个中，在残忍的竞争里同学们一如既往地挺进着。
高三的教室不是好上的，没有人愿意成天在枯燥压抑的情况里糊口。这样看来，那些补习生真算得上是勇士了，不知道他们哪来的勇气再拼上一回，换做是我打死都不再来了。说归说，日子照旧要一天一天过，该学的还得学，没有步伐!
先容一下兄弟姐妹们:O是班里的马大哈，长得人高马大，吃得虎背熊腰，成天嘻嘻哈哈，疯疯癫癫。天塌下来都看不到一丝伤感，是班里公认的活宝;P在班级里不算着名，在老师的眼里是一个典范的问题学生。凭着遗传基因里的高智商进修上还过得去，就是不消功;Q跟P差不多，独一纷歧样的是Q智商更高一些。其他根基上一样:一样的不喜欢进修;一样的上课爱起哄，搞开顽笑;一样的大脑不着调。曾经有老师骂他们"通同作恶"，两人不单不觉得耻，反而引觉得容;D也不喜欢进修，倒不是学不动，实在没乐趣，但他为人随和，诙谐滑稽，出格是那张嘴，原来一肚子火的老师能让他说得放下手中的扫帚把，确实好才干;R进修吃苦，是一个乖乖女，心地善良，帮人帮到本身都感想疾苦了还不愿放弃，执著的有点像夸父;C和G像一对姐妹，习性，后果，爱好等等都能看出是一个模型拓出来的，真不知道500年前祖上是不是一个姓;E成天抱着书，我记得初中讲义上有篇古文好象有个赵普，可他没赵普那脑筋，同样是手不释卷，一个成了宰相，一个是个棒槌，或者未来有大前程，此刻也就那样了，成不了多大气候。其他的同学就记不起来了，仿佛没说过什么话，也有不想记起的，尚有实在记不起的，也就没什么印象了。
开学后，讲堂里热火朝天，学得学，玩得玩，疯得疯，烦躁得不得了!亏得刚开始还在学新课，没有那么坚苦，于是苟且偷生，逐步混吧。就这样稀里糊涂过了一个月，迎来了高三的第一次月考。这次测验挺重要，老师一个劲地强调，有点烦，可都能领略，谁让他教我们呢?这是第一次必然不能砸了招牌，然后各人在一起磋商对接应付这次测验。考号贴出来的谁人晚自习，讲堂里吵得不行开交。才干大的都把科场部署，试场序号，周围朋党算得一精二准，真是煞费苦心，也难为了那些没筹备的也没考好的同学，遇到这群人渣莠民你不亏损行吗?
测验很快就竣事了，到底是有备而来，P，Q，O，D，R，E后果都不错。P后果本一般，拿个手机与Q一比较，两臭皮匠顶死个诸葛亮，然后把谜底发给O和D;C，G，R进修都不错，竟然不抄;只有E个蠢人，装着不抄，把短信看一下就关了，自觉得了不得，自信的不可，后果出来一般还怨天尤人，毕竟是成天看书，不是很糟糕。后果不是很糟糕兄弟几个喜气洋洋，姊妹几个也春景满面。接下来要按后果排座位，勤学生虽然要坐前面，不外对付这些人大概这端正有点不符合。P和Q要求坐到后头，弄得老师苦笑不得，倒不是后头看不见黑板，只是后头相对与前面自由些，老师把两炸弹放在一块确实不安心，开始差异意，厥后也不知道怎么就想通了，随他去吧。E披张羊皮也坐在后头，没事老端着凳子往前跑，专往小女人那儿挤，明眼人一看都知道他目标不纯，明摆着蛊惑良家妇女。懒得理他;O是个大忙人，手机就闲不住，短信发到手都麻痹了，应酬太多了，虽然不敢坐前面了，找了一个空间大，风水好，隐蔽好的座位终于卧下;R展示了她勤学生的一贯作风，不愿和这帮杂碎同流合污，独一一个坐到了前面;C和G好打发，随便找了个地儿，没那么多考究;D也找了一个长处所，隐蔽性强，适合底下勾当。一切老师认为差不多了，排座位就告一段落了。紧接着就要冲刺下个月考了，还得继承发扬连合相助的优良作风，保持勇往直前的前进势头，展示为达目标不择手段的作弊精力，为一个大胜仗打下坚硬的基本，继承尽力!
颠末测验后，教室变得很简朴，对本身认真的同学铆足了劲儿听讲，不认真的同学开始用各类手段打发时间。在讲堂里开始呈现了两类人，一类进修的人，一类作怪的人。面临民俗日下的班级，老师终于坐不住了，扬言要杀鸡儆猴，终于火山喷发了。一天，老师怒火冲冲的来到讲堂整顿民俗，让同学把搅浑这锅汤的害群之马揪出来。开始同学们面面相觑，不愿动手写名字，怕冒监犯，讲堂里你瞪我，我瞪你，讲堂里迎来了前所未有的安静。老师训斥了几句，才肯动手。功效很快就出来了:O，P，D榜上有名。老师也挺公正，只是训了几句，没有用刑。他很大白这样的功效是什么原因，到讲堂里说:"这只是一个告诫，这里的"名流榜"不能不信，也不能全信，引觉得戒吧!"极端奇怪，这帮家伙平时不怎么措辞，背地里这么阴险，怕本身下水，乱咬一气，敢做不敢当，"真小人"。出格是O很想不通:平时上课有没有作怪，不外是下课喜欢开个玩笑，这才开学没多长时日人气就这么旺，今后该咋办呀?P也很烦闷:和Q是同桌，坏事一起干，小话一起说，MP3一起听，背黑锅咋就没有Q呢?!什么公正?什么世道?天理安在?D到底是乐观派，不单不生气，并且很孤高，走到O眼前说:"别那么在意，这有什么呢?刚开学，同学就把你记得这么清楚，说明你留给同学们的印象最深刻，让别人记着你欠好吗?"O很狐疑:"要是啥功德能记起我我必定不生气，这算什么呀?"，然后又玩手机去了，预计一上午时间就忘脑后了。不外P开始对班级不满了，出格是对同学，逐步地离开集团了。但是还没有对班级完全失去信心，究竟班里尚有他的"狐朋狗友"，老师照旧挺在意他的。骨子里那点本心还没忘完，虽说不消功，可还要进修，十几年都挺过来了，还在乎这一年?最起码得对得起本身!
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