乡村学校产权亟待明晰
时间：2013-08-05 14:34 来源：经典网摘文章 作者：九九文章网 阅读：次
近年来，随着农村中小学校布局的调整，各地普遍出现了大量被撤并学校闲置的现象。这些被撤并的乡村小学大多是上个世纪八九十年代“普九”集资建造的。而一直以来，由于学校资产的产权归属中掺杂了比较复杂的历史因素，使农村闲置校产的处置，成为农村教育发展中普遍存在的一个问题。
农村教育布局调整后，一方面农村中小学校数减少了，集中办学，优化了资源配置；另一方面却导致了大量被撤并学校的闲置荒芜。在乡村调查走访中发现，许多被撤并的农村小学教学楼是通过村民集资修建的，大多数教学楼的建造使用年限不长，好多校舍还可以使用。由于学校的撤并，没有孩子读书了，无人管理，校园里杂草丛生，一片荒芜。随着岁月和风雨的浸蚀，好端端的校舍慢慢陈旧老化，怪可惜的！甚至有少数基层干部漠视群众利益，以各种不正当的理由私自变卖乡村闲置校舍，谋取私利。
随着教育的发展，农村中小学的教育教学水平得到了不断提高，而农村学前教育却相对滞后，已经不能满足广大老百姓对幼儿教育发展的需要。这样就出现了一种奇怪的现象：一方面由于乡村学期教育投入的不足，广大农村出现了幼儿“入园难,入园贵”的问题。群众意见很大，这反映出老百姓对学前教育的重视，对农村教育的要求更高。另一方面，由于乡村撤并学校产权的不明晰，基层组织泛散、不重视、不关心，导致大量被撤并的乡村学校闲置荒芜，造成了资源的浪费，的确令人痛心！
在贯彻落实教育规划纲要，推动教育事业科学发展的新形势下，如何有效利用农村闲置校产，更好地推动农村教育事业的发展？这应该引起各级政府和教育部门的重视。我认为，在当前教育形势不断发展，人民群众对教育的要求不断提高的新形势下，面对教育投入的不足，何不充分利用这些被闲置的校产，创新理念，以各种不同的形式，兴办乡村幼儿园，以满足广大群众对农村学期教育发展的需要。当前，关键是要各级政府和教育部门积极重视，努力作为，想人民之所想，及人民之所及，明晰农村闲置学校产权，充分利用闲置校舍，大力发展农村幼教事业。
我相信，乡村普遍存在的闲置学校校产明晰了，各级政府对农村幼教事业重视了，这些问题就会迎刃而解。
农村教育布局调整后，一方面农村中小学校数减少了，集中办学，优化了资源配置；另一方面却导致了大量被撤并学校的闲置荒芜。在乡村调查走访中发现，许多被撤并的农村小学教学楼是通过村民集资修建的，大多数教学楼的建造使用年限不长，好多校舍还可以使用。由于学校的撤并，没有孩子读书了，无人管理，校园里杂草丛生，一片荒芜。随着岁月和风雨的浸蚀，好端端的校舍慢慢陈旧老化，怪可惜的！甚至有少数基层干部漠视群众利益，以各种不正当的理由私自变卖乡村闲置校舍，谋取私利。
随着教育的发展，农村中小学的教育教学水平得到了不断提高，而农村学前教育却相对滞后，已经不能满足广大老百姓对幼儿教育发展的需要。这样就出现了一种奇怪的现象：一方面由于乡村学期教育投入的不足，广大农村出现了幼儿“入园难,入园贵”的问题。群众意见很大，这反映出老百姓对学前教育的重视，对农村教育的要求更高。另一方面，由于乡村撤并学校产权的不明晰，基层组织泛散、不重视、不关心，导致大量被撤并的乡村学校闲置荒芜，造成了资源的浪费，的确令人痛心！
在贯彻落实教育规划纲要，推动教育事业科学发展的新形势下，如何有效利用农村闲置校产，更好地推动农村教育事业的发展？这应该引起各级政府和教育部门的重视。我认为，在当前教育形势不断发展，人民群众对教育的要求不断提高的新形势下，面对教育投入的不足，何不充分利用这些被闲置的校产，创新理念，以各种不同的形式，兴办乡村幼儿园，以满足广大群众对农村学期教育发展的需要。当前，关键是要各级政府和教育部门积极重视，努力作为，想人民之所想，及人民之所及，明晰农村闲置学校产权，充分利用闲置校舍，大力发展农村幼教事业。
我相信，乡村普遍存在的闲置学校校产明晰了，各级政府对农村幼教事业重视了，这些问题就会迎刃而解。
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